КОНКУРС-ЗАХИСТ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ МАН

У п'ятницю 22 грудня 2017 року відбувся конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН 2017-2018н.р.
Учні нашої школи представляли роботи у різних  відділеннях та секціях і посіли такі призові місця:
1. Будяк Радміла - відділеня філософії та суспільствознавства, секція журналістика - 98б. І м.
2. Стащук Юлія -  відділення літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, секція мистецтвознавства - 98б. І м.
3. Бандура Каріна - відділення літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, секція українська література - 94б. І м.
4. Діхтяренко Тетяна - відділення літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, секція світова  література - 93б. І м
5.Єлютіна Яна -  відділення літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, секція фольклористика - 96б. І м
6. Романенко Дмитро відділення мовознавства, секція укр.мова - 98б. І м.

Цікавий фразеологізм ))

Цікавий фразеологізм ))

Збагати себе українською!

Культура мовлення

Культура мовлення

ЯК ПРАВИЛЬНО УКРАЇНСЬКОЮ ЗВЕРТАТИСЯ ДО БАТЬКА: ТАТО ЧИ ПАПА?

      

Українською це звернення, звісно ж, буде тато. Папа ми можемо вживати, коли мова – про Папу Римського) 

  Загалом, щоб висловити свою любов до рідної людини, ви можете насправді сказати багато слів, спираючись на слово «тато»: татко, татенько, татечко, татонько, таточко, татульо,татуленько, татунь, татуньо, татусь, татусьо, татусик, татцьо, татценько (Словник української мови Бориса Грінченка)

ВИБАЧТЕ МЕНЕ ЧИ ВИБАЧТЕ МЕНІ?

 

Русизми вплинули навіть на найпоширеніші українські слова та словосполучення, серед яких, наприклад, і вибачення.

     В українській мові правильна форма - “вибачте мені” або “пробачте, будь ласка”, а не "вибачте мене", як зазвичай, на жаль, багато хто каже.

При цьому казати “я вибачаюсь” - не правильно, оскільки ми таким чином самі себе й пробачаємо, а не просимо в когось пробачення.

ПРИЙМАТИ ДО УВАГИ ЧИ БРАТИ ДО УВАГИ?

  

"Приймати до уваги" - класичний випадок "неправильності", з яким ми часто зустрічаємось у повсякденному житті.
    Зазвичай до вживання цього вислову особливо схильні     чиновники. Забуваючи, що приймати вони можуть тільки когось або щось - громадян, ліки, друзів, папери, але тільки не увагу.
   Тож правильно казати “брати до уваги”. Звісно ж, було б смішно пов'язувати правильність висловлювань чиновників із ефективністю їхньої роботи, але примарна надія, що, говорячи правильно, вони й діятимуть правильно, все ж є. 

ВИМАГАТИ ЧИ ПОТРЕБУВАТИ?

     

Відповідь на це вкрай заплутане для когось питання насправді є простою.
  Вона безпосередньо залежить від нас чи того, хто фігурує в наших оповідях. Якщо ми чи ще якісь дійові особи є активними (тобто маємо силу, здатність, змогу), то ми, звісно ж, вимагаємо. А якщо ми пасивні, тоді не лишається нічого іншого, як покладатись на силу випадку, і - потребувати. Як довго? Ніхто не може точно гарантувати, поки, як часто показує практика, хтось не почне вимагати :)
      Отже, підсумовуючи: активні - вимагають, пасивні - потребують.

ВИРІШУВАТИ ЧИ РОЗВ'ЯЗУВАТИ?

Коли йдеться про здійснення власних намірів, тоді людина вирішує (наприклад: вирішив повідомити, вирішив піти вчитись абощо). Вирішувати щось для себе може також і колектив, громада.
       Але ж інколи не все так просто, як хотілося б. І в проміжку між "вирішив" та "зробив" з'являються труднощі, перепони, ускладнення, інтриги, хитросплетіння... Які зрештою і переростають у проблеми, які ми й повинні розв'язувати))

ВВАЖАТИ ЧИ РАХУВАТИ?

Однією з найпоширеніших помилок є вживання словосполучення "я рахую" замість "я вважаю". Увімкнувши телевізор чи радіо, або ж читаючи інтернет, ми спостерігаємо, як наші політики, майже за Фрейдом, роблять такі обмовки. І ясно, що вони все собі рахують і мало що вже після цих прорахунків вважають, але все ж :)
      Дієслово "вважати" ми використовуємо у випадках, коли йдеться про висловлення власної думки чи оцінки, дієслово "рахувати" - коли називаємо числа в послідовному порядку; визначаємо кількість чи суму.

ЗАПИТАННЯ ЧИ ПИТАННЯ?

Ці два слова демонструють, як заміна буквально двох літер може позначитись на їх значенні. Отож, запитання - це звернення до кого-небудь, аби щось з'ясувати. Питання - коли йдеться про проблему, що потребує розв'язання, а ще - пункт документа, порядку денного.

При цьому важливо пам'ятати, що правильно буде - "ставити запитання", а не задавати! А ще - "знак питання", а не знак запитання, "питальне речення", а не "запитальне речення". Слово питання найчастіше виступає в поєднанні з дієсловом "порушувати". 

Одружитися/оженитися з нею чи одружитися/оженитися на ній?

Навряд чи це ледь не гамлетівське питання може стати на заваді одруженню, але все ж важливо знайти правильне формулювання для цієї непересічної події :)
Відомий знавець української мови Іван Огієнко писав: "У самій нашій мові одбився дух нашого народу. Давнє слово "дружина" яскраво показує про стан нашої жінки, про те, що вона - друг своєму чоловікові".
Загалом слово "одружуватися" означає "дружити", "товаришувати", а робити це можна лише "з ким", а не "на кому".
"Одружитися/оженитися на ній" є калькою з російської: "жениться на ней".

З 18 по 20 грудня у Черкасах проходив ІІІ етап Всеукраїнського конкурсу "Учитель року 2018".

Наша вчителька Кунцевич Оксана Іванівна вступила в активну боротьбу за призове місце.

1 дня вона представляла педагогічну ідею, 2 - давала відкритий урок у 11 класі "Загальнолюдські цінності в повісті О.Турянського "Поза межами болю"", захищала проект та показувала майстер-клас. У напруженій бортьбі Оксана Іванівна посіла ІІ місце. Вітаємо переможицю!

14 березня 2018 року відбудеться Міжнародний учнівський конкурс юних істориків «Лелека-2018». Ініціатор змагань – Всеукраїнська громадська організація «Освітній простір». Конкурс проводиться з метою підвищення рівня знань учнів з історії, розвитку їх дослідницьких здібностей, формування у них історичної пам’яті. У конкурсі можуть узяти участь учні 5-11 класів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів. Матеріали для підготовки розміщені на сайті: http://osvitniy-prostir.com.ua.Отримати інформацію щодо умов проведення конкурсу й участі в ньому можна за тел.: (050) 720-33-31; (097) 992-37-05. Заявки на участь у конкурсі подавати на е-mail: leleka2012@ukr.netЛист МОН України від 22.11.2017 №1/9-626 «Про підсумки проведення Міжнародного учнівського конкурсу юних істориків «Лелека – 2017» та організацію конкурсу у 2018 році»

13 грудня - свято Андрія Первозванного або Андріївські вечорниці

   Свято Андрія Первозванного вважається найбільшим передноворічним святом, яке відзначається ще з часів Русі 13грудня. Андрій Первозванний входив в число 12-ти апостолів Христа, згідно з переказами, був братом апостолу Петру і був покровителем жителів України, Росії та Шотландії.        Напередодні цієї дати прийнято збиратися на Андріївські вечорниці — ворожіння, з якими пов'язано безліч неординарних звичаїв.

 Традиції гулянь і найпопулярніші ворожіння на Андріївські вечорниці

Вечорниці проходять в ніч з 12-го на 13-е грудня
і в основному святкуються тільки молоддю.

• За традицією, в цей вечір і ніч хлопці робили різноманітні дрібні капості дівчатам (викрадали і ховали предмети одягу, прикраси). З настанням темряви хлопці лякали їх на вулицях або стукали у вікна, говорячи на різні лади, намагаючись таким чином звернути на себе увагу.
• Дівчата ж в цей час займалися таємним обрядом — проводили ворожіння на судженого і на результат майбутнього сімейного життя. Іноді дійством керувала заміжня і щаслива у сімейному житті ворожка, але найчастіше дівиці виступали в ролі ворожок самостійно. Щоб дізнатися ім'я нареченого, дівчатам було приписано кидати знятого з ноги червоного чобота, — якнайдалі через голову. Кинуте взуття уважно розглядали, оскільки вважалося, що суджений прийде в будинок з того боку, куди вказує носок чобітка.
• Не менш знамениті гадання з використанням кільця, скрученої з паперу квітки, ляльки і гілочок мирти. На всіх цих предметах ворожка робила замовляння, а потім пропонувала дівчатам по черзі тягнути жереб. Важалось, що та, яка витягне із загальної маси кільце, — незабаром вийде заміж.
• Ворожіння з використанням дзеркал різної величина — ще один спосіб дізнатися свою долю. Дзеркала ставили навпроти один одного, а між ними встановлювали 3 запалені свічки. Дівчина сідала між дзеркалами і довго вдивлялася в відображення свічок. Вважалося, що так в дзеркалах можна побачити коридор свічок, а в ньому — і свого судженого.

Андріївські вечорниці супроводжувалися веселими співами, довгими дівочими посиденьками, знайомствами і заграваннями молоді. Вечорниці тривали всю ніч, оскільки наступного разу молоді люди могли поспілкуватися тільки на гуляннях напередодні Різдва.

Ми теж ласували смачною калитою

 

Сучасні вечорниці — що змінилося

    Андріївські забави в багато чому дійшли до теперішнього часу без особливих змін, особливо весело їх святкують в Карпатах, де сама природа сприяє цьому. Однак, сучасність все ж внесла свої корективи у свято Андрія.

   Дівчата, які вирішили влаштувати посиденьки на Андрія,найчастіше збирають компанії не вдома, а, наприклад, в затишних кімнатах готелів або котеджів. Такий підхід легко пояснюється малою площею особистих житлових приміщень і бажанням потрапити у відповідну атмосферу.

   Якщо раніше хлопці ніколи не заглядали до дівчат на вогник, а саме ворожіння було таїнством, то зараз молодь часто збирається разом. До ворожіння відносяться жартівливо, а самі вечорниці сприймають як відмінний привід повеселитися перед Новим роком.

Всеукраїнська учнівська олімпіада 2017-2018

Всеукраїнська учнівська олімпіада 2017-2018

9 грудня в приміщенні Кам'янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 відбувся ІІ етап  Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури. Протягом чотирьох годин учні 7-11 класів виконували предметні завдання

7 клас

8 клас

9 клас

10 клас

11 клас

Список учнів переможців ІІ етапу Всеукраїнських

учнівських олімпіад з навчальних предметів 2017-2018 н.р.

Прізвище, ім.’я, по батькові учня	Навчальний заклад	Клас	Вчитель, який підготував учня	Місце
Українська мова і література
Єлютіна Яна Віталіївна	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	7	Кунцевич Оксана Іванівна	ІІ
Мельник Анастасія Валеріївна	Лузанівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів	7	Галайда Світлана Василівна	ІІІ
Халудрова Анастасія Станіславівна	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1	8	Котляр Алла Миколаївна	ІІ
Велика Вікторія Віталіївна	Косарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів	8	Юрченко Катерина Григорівна	ІІІ
Лозова Уляна Анатоліївна	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	9	Романенко Ольга Анатоліївна	І
Погоріла Анастасія Русланівна	Райгородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів	9	Удод Ірина Володимирівна	ІІ
Головченко Яна Юріївна	Кам’янський еколого-економічний ліцей	9	Юрченко Наталія Вікторівна	ІІІ
Бондаренко Дарина Андріївна	Кам’янський еколого-економічний ліцей	10	Соколова Ганна Петрівна	І
Діхтяренко Тетяна Володимирівна	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	10	Потапенко Людмила Петрівна	ІІ
Чернега Софія Олександрівна	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1	10	Савова Раїса Іванівна	ІІІ
Кулініч Віталій Андрійович	Кам’янський еколого-економічний ліцей	11	Соколова Ганна Петрівна	І
Будяк Радміла Миколаївна	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	11	Кунцевич Оксана Іванівна	ІІ
Пономаренко Юлія Сергіївна	Лебедівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів	11	Макуха Тетяна Петрівна	ІІІ

Не бійтесь заглядати у словник

Не бійтесь заглядати у словник

Якщо ми хочемо бути грамотними, то насамперед повинні постійно звертатися до словників. Вони потрібні всім — від наймолодших школярів до людей солідного віку. Це знаряддя, за допомогою якого ми вивчаємо та вдосконалюємо свою мову. Словники - універсальні інформаційні джерела для розуміння того чи іншого явища та найпевніша консультація щодо мовних норм.Словники бувають різні:перекладні, діалектні, граматичні, словники сполучуваності, ідеографічні, семантичні й асоціативні, історичні, лінгвокраїнознавчі, культурологічні, морфемні й словотворчі, зворотні, орфографічні, орфоепічні, синонімічні, словники антонімів, лінгвістичних термінів, іноземних слів, словники назв жителів, географічних назв, неологізмів, омонімів, паронімів, скорочень, епітетів, порівнянь, метафор, словники соціальних і професійних діалектів, мови письменників і окремих творів, довідники труднощів мови, словники термінологічні, тлумачні, топонімічні, етимологічні, фразеологічні, частотні.
Тож запрошую Вас у світ словників на сайті  slovopedia.org.ua 
УСЕ: універсальний словник-енциклопедія
Орфографічний словник
Фразеологічний словник
Словник синонімів Полюги
Словник іншомовних слів
Словник-антисуржик
Власні імена людей

Онлайн-версія академічного тлумачного словника (1970 - 1980) в 11-ти томах
Словник української мови в 11 томах

Буктрейлер? Буктрейлер... Буктрейлер!!!

Буктрейлер? Буктрейлер... Буктрейлер!!!

БУКТРЕЙЛЕР – СУЧАСНА ФОРМА РЕКЛАМИ КНИГИ

Ми живемо у ХХІ столітті, яке диктує нові шляхи в літературі та культурі. Це зумовлено швидким розвитком інформаційних технологій. Сьогодні всі говорять про «кліповість мислення сучасних дітей» і про те, що телевізор – комп’ютер – гаджети витіснили стару добру книгу. Саме час взяти до уваги сильні сторони візуальної культури. Комп′ютер та інформаційні технології стали невід′ємною частиною нашого життя. Тому перед сучасними вчителями – словесниками постає питання, чи зможемо ми, використовуючи Інтернет, виховати нове покоління та зберегти цікавість до книги.

Всі ми звикли до звичайного способу зацікавити книгою - книжкової виставки. Це коли книги красиво стоять на поличках. Але зараз з'являються все нові і нові форми роботи в бібліотеках. Спочатку це були віртуальні виставки, а тепер це буктрейлер. Що ж це таке?

З англійської book - це книга, trailer - тягач, причіп, призначений для перевезення вантажів. Дослівний переклад: тягнути книгу на причепі. А простіше кажучи, буктрейлер - це короткий відеоролик за мотивами книги, кліп по книзі. Основне його завдання - яскраво і образно розповісти про книгу, зацікавити, заінтригувати читача, спонукати до читання.

За кордоном буктрейлери з'явилися в 2002 році, а популярність здобули з розвитком YouTube та його аналогів. Вперше на публіці ролик був показаний в 2003 році. Це був буктрейлер до десятого романа вампірської саги Крістін Фіхан «Темна симфонія». Тоді це більше нагадувало музичний кліп, ніж ефективну атаку на свідомість споживача. Зараз в США над створенням буктрейлерів працюють провідні кіностудії. В Росію та Україну цей спосіб просування книги прийшов у 2009 році, але залишається швидше екзотичною заморською новинкою, ніж актуальним способом просування книг.

Першими просувати буктрейлери стали книжні видавництва, побачивши в цьому ресурсі новий інструмент для книжкового бізнесу (в Україні це видавництво «Грані Т»). Потім цю ідею підхопили бібліотекарі. Проводяться конкурси буктрейлерів. У Херсоні у вересні 2012 проводився конкурс на кращий буктрейлер серед бібліотек Херсонської ЦБС.

Дітей частенько залучають до створення буктрейлерів. Судячи з їх якості та дитячої фантазії, їм це явно приносить велике задоволення.

На сьогоднішній день жанр буктрейлера зробив великий крок вперед. Із звичайних презентацій в стилі Power Point він перетворився на справжнє мистецтво. Як же створити буктрейлер? 

Поради зі створення буктрейлерів

1. Вибір книги для реклами. Мотивацій у виборі книг для створення буктрейлера може бути безліч. Це реклама нових книг, просування книг-ювілярів, створення буктрейлерів, приурочених до дат і подій, є навіть буктрейлера книжкових виставок.

2. Створення сценарію до буктрейлера (продумати сюжет і написати текст). Сюжет - це основа Вашого відеоролика, те, з чого він буде складатися. Важливо внести інтригу і вибудувати сюжет таким чином, щоб читачеві неодмінно захотілося дізнатися, що ж буде далі. А дізнатися це можна, лише прочитавши книгу. Відеоролик не повинен бути довгим, не більше 3 хвилин, так як це оптимальний час, щоб утримати увагу глядача - потенційного читача.

3. Наступний етап роботи - необхідно підібрати картинки, відсканувати ілюстрації з книги, зняти своє відео або ж знайти відео з тематики в Інтернеті.

4. Записати озвучений текст, якщо це передбачено за сценарієм. Для запису і редагування звуку можна використовувати програму Sound Forge.

5. Для роботи з відео потрібно вибрати програму. Для початківців можна використовувати програму Windows Movie Maker. Ця програма є на всіх ПК, так як входить в пакет Microsoft Windows. Програма Movie Maker здатна брати і обробляти відеофайли з цифрової відеокамери, створювати із зображень слайд-шоу, додавати до відео заготовки, титри, звук, вирізати необхідні фрагменти і склеювати їх, створюючи при цьому ефектні переходи від фрагмента до фрагмента. Широко використовується для створення кліпів, відеопрезентацій та обробки аматорського відео.

6. Заключний етап - відеомонтаж. Вирізати / склеїти кілька фрагментів відео, додати звукову доріжку, змінити розмір відео, накласти ефекти, переходи.

В результаті буктрейлер можна рекламувати в Інтернеті, блогах, на форумах, у популярних соціальних мережах.

Чи можливо зацікавити читанням через буктрейлери - велике питання. Але вхопитися за цю ниточку все ж варто. Адже це наша спільна справа - пробуджувати інтерес і любов до Книги. Не хочеться, щоб через якийсь час ми перетворилися на націю, яка вміє читати тільки податкову декларацію.