ТВОРЧА ЗУСТРІЧ ІЗ ПИСЬМЕННИКАМИ

У нашому історичному місті відбувалися урочистості із нагоди нагородження переможців І премії нашого земляка Д. Кононенка.

У нашій школі прйшла зустріч із творцями поетичного слова Черкащини: 

В. Т. Поліщуком, А. Кичинським, С. Ткаченком, В. Скориною, Л. Тараненко,           К. Вербівською.

Нікого із присутніх не залишило байдужим читання художнього слова. На знак зворотнього зв'язку із молоддю А. Троян читав поезію Т. Шевченка "Холодний Яр".

9 ЛИСТОПАДА – ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

0 8174

    День української писемності та мови – державне свято, яке щороку відзначається в Україні 9 листопада. Встановлене воно було 9 листопада 1997 року Указом Президента

 № 1241/97 «Про День української писемності та мови» на підтримку «ініціативи громадських організацій та з урахуванням важливої ролі української мови в консолідації українського суспільства».

     За православним календарем — це день вшанування пам’яті преподобногоНестора-літописця — письменника-агіографа, основоположника давньоруської історіографії, першого історика Київської Русі, мислителя, вченого, ченця Києво-Печерського монастиря. Дослідники вважають, що саме з преподобного Нестора-літописця і починається писемна українська мова.

    Чернецтво Нестор прийняв у 17-річному віці, пізніше висвячений в сан диякона. Він був книжником з широким історичним світоглядом і великим літературним хистом. Автор двох відомих творів – «Житіє Бориса і Гліба» та «Житіє Феодосія Печерського», складених у кінці ХІ ст. або на початку ХІІ ст.

    Всесвітню славу Нестору принесла справа усього його життя – участь у літописанні Київської Русі. Він переробив зведення Никона (1073) та Іоанна (1093), опрацював низку нових усних і письмових джерел, довів розповідь до 1113 року, надав їй літературної форми. Так на початку ХІІ ст. виникла перша редакція «Повісті минулих літ».

    Колись цього дня віддавали до школи дітей. Батьки зі школи йшли до церкви та ставили свічку перед образом преподобного, вірячи, що він допоможе дитині вивчитися. І, що головне, вчитися все життя багато, старанно і завжди. Адже «користь від цього є велика», бо «Хто вчиться змолоду – не зазнає на старість голоду».

   Традиційно, в День української писемності та мови покладають квіти до пам’ятника Несторові-літописцю, відзначають найкращих популяризаторів українського слова, заохочують видавництва, які випускають літературу українською мовою, проводять регіональні тематичні конкурси тощо. 

     9листопада 2018 року об 11 годині проводиться ХVІІІ Всеукраїнський радіодиктант.

                                        ЗАПРОШУЄМО ДО УЧАСТІ!!

30 жовтня 2018 року відбувся семінар учителів української мови та літератури закладів загальної середньої освіти Кам/янської ОТГ

"Формування мовленнєвої компетентності учнів у процесі засвоєння української мови та літератури (моделювання уроку)"

ОСТАННІМ ЧАСОМ У ШКІЛЬНІЙ ПРАКТИЦІ СТАВ ДУЖЕ ПОПУЛЯРНИМ ТВІР-РОЗДУМ В ЖАНРІ ЕСЕ.

ЕСЕ (ВІД ФРАНЦ. ESSAI – СПРОБА, ПРОБА, НАРИС) – ПРОЗАЇЧНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ НЕВЕЛИКОГО ОБ’ЄМУ І ВІЛЬНОЇ КОМПОЗИЦІЇ, ЩО ВИРАЖАЄ ІНДИВІДУАЛЬНІ ВРАЖЕННЯ І МІРКУВАННЯ З КОНКРЕТНОГО ПРИВОДУ АБО ПИТАННЯ І СВІДОМО НЕ ПРЕТЕНДУЄ НА ВИЧЕРПНУ ВІДПОВІДЬ.

ПАМ’ЯТАЙТЕ! ОБИРАЮЧИ ЖАНР ЕСЕ, ВИ МОЖЕТЕ ДОЗВОЛИТИ СОБІ БУТИ СУБ’ЄКТИВНИМИ, ЗОСЕРЕДИТИСЯ НА ЧАСТКОВОМУ, А НЕ НА ГОЛОВНОМУ, ВИСЛОВЛЮВАТИ СПІРНІ МІРКУВАННЯ, НАВОДЯЧИ МІНІМУМ ДОКАЗІВ, АЛЕ, З ІНШОГО БОКУ, САМЕ ЦЕ МОЖЕ БУТИ І НЕБЕЗПЕЧНИМ – УЯВНА ЛЕГКІСТЬ — ПИШИ СОБІ, ЯК БАЖАЄШ. АЛЕ ЗОВСІМ НЕ ФАКТ, ЩО ВАШ ТВІР ВИЙДЕ ОРИГІНАЛЬНИМ ТА ЦІКАВИМ.

ПЕРШ НІЖ ОБРАТИ ЖАНР ЕСЕ, ПОДУМАЙТЕ ТА ПЕРЕКОНАЙТЕСЬ У ТОМУ, ЩО ВАМ Є ЩО СКАЗАТИ.

СТИЛЬ ЕСЕ ВИРІЗНЯЄТЬСЯ:

– АФОРИСТИЧНІСТЮ;

– ОБРАЗНІСТЮ;

– ПАРАДОКСАЛЬНІСТЮ.

ДЛЯ ЕСЕ ХАРАКТЕРНЕ ВИКОРИСТАННЯ ЧИСЛЕННИХ ЗАСОБІВ ХУДОЖНЬОЇ ВИРАЗНОСТІ:

– СИМВОЛИ;

– МЕТАФОРИ;

– ПОРІВНЯННЯ;

– АЛЕГОРИЧНІ І ПРИТЧОВІ ОБРАЗИ.

ДЛЯ ПЕРЕДАЧІ ОСОБОВОГО СПРИЙНЯТТЯ АВТОРУ ЕСЕ НЕОБХІДНО:

– ВИКОРИСТОВУВАТИ ВСІЛЯКІ АСОЦІАЦІЇ;

– ПРОВОДИТИ ПАРАЛЕЛІ;

– ДОБИРАТИ АНАЛОГІЇ.

ЕСЕ БУДЕ ЦІКАВИМ, ЯКЩО В НЬОМУ БУДУТЬ ПРИСУТНІ:

– НЕПЕРЕДБАЧУВАНІ(ПАРАДОКСАЛЬНІ) ВИСНОВКИ;

– НЕСПОДІВАНІ ПОВОРОТИ;

– ЦІКАВІ ЗЧЕПЛЕННЯ.

МОВНА БУДОВА ЕСЕ – ЦЕ ДИНАМІЧНЕ ЧЕРГУВАННЯ ПОЛЕМІЧНИХ ВИСЛОВІВ, ПИТАНЬ, ПРОБЛЕМ, ВИКОРИСТАННЯ РОЗМОВНОЇ ІНТОНАЦІЇ І ЛЕКСИКИ.

ЦІКАВИМ ПРИКЛАДОМ ЕСЕ, НАПИСАНИМ У ФОРМІ «СОКРАТІВСЬКОГО ДІАЛОГУ» (АБО У ФОРМІ «ЗАПИТАННЯ – ВІДПОВІДЬ»), Є РОБОТА М. БАЧМАГИ З М. ЛЬВОВА.

– У МЕНЕ ДО ТЕБЕ Є ДИВНЕ ЗАПИТАННЯ, АЛЕ ТИ ВСЕ Ж СПРОБУЙ НА НЬОГО ВІДПОВІСТИ.

– НУ, СПРОБУЮ.

– ТИ – ЛЮДИНА?

– ДІЙСНО, ДУЖЕ ДИВНЕ ЗАПИТАННЯ. НЕВЖЕ ТИ НЕ БАЧИШ ПЕРЕД СОБОЮ МЕНЕ – ЛЮДИНУ?

– ТАК, Я БАЧУ ТЕБЕ, АЛЕ ЧИ ВПЕВНЕНИЙ, ЩО ТИ НАСПРАВДІ – ЛЮДИНА?

– ТИ СПРАВДІ ДИВНИЙ?

– ВЧОРА Я СЕРЙОЗНО ЗАДУМАВСЯ НАД ЦИМ.

– І ЯКОГО ТИ ДІЙШОВ ВИСНОВКУ?

– Я НЕ МАЮ СУМНІВУ В ТОМУ, ЩО МИ З ТОБОЮ HOMO SAPIENS, АЛЕ ЧИ НЕ ЗДАЄТЬСЯ ТОБІ, ЩО НАШІ ПРАВА УТИСКАЮТЬСЯ, ПРИНИЖУЮЧИ НАШУ ГІДНІСТЬ?

– НУ, НЕ ЗНАЮ. Я ПРО ЦЕ ЯКОСЬ НЕ ДУМАВ.

– ВПЕВНЕНИЙ, ЩО КОЛИ ТЕБЕ НАДТО ЦЕ ОБРАЗИТЬ, ТО І ТИ НАД ЦИМ ЗАДУМАЄШСЯ.

– А ЩО СТАЛОСЯ?

– СЬОГОДНІ ЩЕ НІЧОГО, АЛЕ ПАМ’ЯТАЄШ ТОЙ ВИПАДОК, КОЛИ МИ ВВЕЧЕРІ ВЕРТАЛИСЯ ДОДОМУ ПІСЛЯ ФУТБОЛУ?

– ТАКЕ ЗАБУДЕШ. НАС ТРЬОХ ТОДІ ЗУПИНИЛА МІЛІЦІЯ. І ЧОГО?

– ЯК ЦЕ ЧОГО? ВОНИ Ж НАМ ЧІТКО СКАЗАЛИ: «ПАЦАНИ, – ГРОШІ, АБО ЦІЛИМИ ВАШІ БАТЬКИ ВАС НЕ ПОБАЧАТЬ».

– ТАК, АЛЕ ЯКБИ МИ БУЛИ П’ЯНІ, АБО ЩО. ШКОДА, ЩО МИ ЇМ НЕ ВІДДАЛИ ТІ 10 ГРИВЕНЬ. ОБІЙШЛОСЯ Б БЕЗ СИНЦІВ І ПОЛАМАНИХ РЕБЕР.

– ТАК. ДО РЕЧІ, ТИ НЕ ЗНАЄШ, ЯК ТАМ ВІН? ЙОГО ВЖЕ ВИПИСАЛИ З ЛІКАРНІ? ТОМУ Я І ПИТАЮ, ЧИ ТИ ВІДЧУВАЄШ СЕБЕ ЛЮДИНОЮ. В КОНВЕНЦІЇ ПРО ЗАХИСТ ПРАВ ЛЮДИНИ ТА ОСНОВНИХ СВОБОД СКАЗАНО, ЩО «НІКОГО НЕ МОЖЕ БУТИ ПІДДАНО КАТУВАННЮ АБО НЕЛЮДСЬКОМУ ЧИ ТАКОМУ, ЩО ПРИНИЖУЄ ГІДНІСТЬ, ПОВОДЖЕННЮ АБО ПОКАРАННЮ». А УКРАЇНА, ДО РЕЧІ, РАТИФІКУВАЛА ЦЮ КОНВЕНЦІЮ. А ТЕ, ЯК З НАМИ ПОВОДИЛАСЬ МІЛІЦІЯ…

– …ПРИНИЗИЛО МОЮ ГІДНІСТЬ.

– МЕНЕ ТЕЖ ЦЕ ПРИНИЗИЛО. АЛЕ ЦЕ ТАКЕ. А ТИ ПАМ’ЯТАЄШ СПРАВУ ОНОПРІЄНКА?

– ЗВІСНО, АЛЕ ТИ ЦЕ ДО ЧОГО?

– ЯКЩО Я НЕ ПОМИЛЯЮСЯ, ТО В ТІЙ ЖЕ КОНВЕНЦІЇ СКАЗАНО, ЩО КОЖЕН ВВАЖАЄТЬСЯ НЕВИННИМ У СКОЄННІ ПРАВОПОРУШЕННЯ, ПОКИ НЕ БУДЕ ДОВЕДЕНО ПРОТИЛЕЖНОГО. А НАШ ПРЕЗИДЕНТ У ІНТЕРВ’Ю НАЗВАВ ОНОПРІЄНКА ВИННИМ ЩЕ ПЕРЕД ОСТАТОЧНИМ РІШЕННЯМ СУДУ.

І НЕ МИ З ТОБОЮ У РОЗМОВІ, А САМ ПРЕЗИДЕНТ У ІНТЕРВ’Ю ПО ТЕЛЕБАЧЕННЮ, А ЦЕ ГОВОРИТЬ САМЕ ЗА СЕБЕ. І ЯКЩО ВЖЕ МИ ТОРКНУЛИСЯ ЗАГАЛЬНОДЕРЖАВНИХ СПРАВ, ТО ЗГАДАЙМО ВИБОРИ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ 2004 РОКУ.

– ТИ ХОЧЕШ СКАЗАТИ ПРО ТЕ, ЯК ОДНА З НАЙЦІКАВІШИХ РУБРИК НАШОЇ УЛЮБЛЕНОЇ ГАЗЕТИ НЕ ВИХОДИЛА НА ЇЇ ШПАЛЬТАХ ДВА ТИЖНІ ПЕРЕД ПРОВЕДЕННЯМ ВИБОРІВ ТІЛЬКИ ЧЕРЕЗ ТЕ, ЩО ЇЇ АВТОР ПИСАВ ПРО НЕГАТИВНІ СТОРОНИ ПОЛІТИКИ ВСІХ КАНДИДАТІВ?

– ТАК, АЛЕ НЕ ТІЛЬКИ. ДІДЖЕЯ ОДНІЄЇ МІСЦЕВОЇ РАДІОСТАНЦІЇ КЕРІВНИЦТВО ПОСЛАЛО У ВІДПУСТКУ ЧЕРЕЗ ТЕ, ЩО ВІН У ПРЯМОМУ ЕФІРІ ВКАЗАВ НА НЕГАТИВНІ СТОРОНИ КАНДИДАТА З НАЙБІЛЬШИМИ ШАНСАМИ НА ПЕРЕМОГУ. А ЩЕ СТУДЕНТІВ АКАДЕМІЇ ЗМУСИЛИ ПРИЙТИ НА ЗУСТРІЧ З ЦИМ КАНДИДАТОМ. ХТО НЕ ПРИЙШОВ, ТОМУ НЕ ЗАРАХУВАЛИ ЗАЛІКІВ.

– І ЦЕ В НАС НАЗИВАЄТЬСЯ ПРАВОМ НА СВОБОДУ ВИРАЖЕННЯ ПОГЛЯДІВ. ТЕПЕР ТИ РОЗУМІЄШ МОЄ ПИТАННЯ. І ЯК ТИ ТЕПЕР НА НЬОГО ВІДПОВІСИ?

– Я ВІДПОВІДІ НЕ ЗМІНЮ. Я – ЛЮДИНА, НІХТО НЕ ЗМОЖЕ ЦЬОГО ЗАПЕРЕЧИТИ.

– ТАК, АЛЕ ТИ НЕ ЗАПЕРЕЧУЄШ, ЩО ТВОЇ ПРАВА В НАШІЙ ДЕРЖАВІ ПОРУШУЮТЬСЯ, І ВИПАДКОВОСТЯМИ ЦІ ПОРУШЕННЯ НАЗВАТИ ВАЖКО. ЦЕ СКОРІШЕ НАГАДУЄ ПОЛІТИКУ, СПРЯМОВАНУ НА ПРИНИЖЕННЯ ТВОЄЇ ГІДНОСТІ.

– І ЦЬОГО Я НЕ ЗАПЕРЕЧУЮ. АЛЕ СКАЖИ МЕНІ, ХТО ЯК НЕ МИ ПОВИННІ ВІДСТОЮВАТИ СВОЇ ПРАВА І СВОЮ ЛЮДСЬКУ ГІДНІСТЬ?

– НЕВЖЕ ТИ ЗАХИЩАЄШ ТИХ КОНДУКТОРІВ, ЯКІ, ШТРАФУЮЧИ ЗА БЕЗБІЛЕТНИЙ ПРОЇЗД, ОБЗИВАЮТЬ ПОРУШНИКА ОСТАННІМИ СЛОВАМИ; ПОСАДОВИХ ОСІБ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬ СЛУЖБОВЕ СТАНОВИЩЕ ДЛЯ ВЛАСНИХ ВИГОД, ОДНИМ СЛОВОМ, ЛЮДЕЙ, ЯКІ ТАК ЧИ ІНАКШЕ УТИСКАЮТЬ НАШІ ПРАВА?

– НІ, Я ХОЧУ СКАЗАТИ, ЩО…

– Я ЗНАЮ. ТИ ХОЧЕШ СКАЗАТИ, ЩО Я МУШУ ЩОДНЯ ВИБОРЮВАТИ ПРАВО НА СВОБОДУ СЛОВА, ГІДНЕ ПОВОДЖЕННЯ ТА ЩЕ БЕЗЛІЧ ПРАВ, ЯКІ МАЮТЬ НАДАВАТИСЯ МЕНІ БЕЗЗАСТЕРЕЖНО І ЗА ЯКІ Я НЕ ПОВИНЕН БОРОТИСЯ?

– А ТИ, В СВОЮ ЧЕРГУ, ХОЧЕШ, ЩОБ ВСІ ТВОЇ ПРАВА, ГАРАНТОВАНІ КОНВЕНЦІЄЮ, АВТОМАТИЧНО ПОЧАЛИ ВИКОНУВАТИСЯ З ДНЯ РАТИФІКУВАННЯ ЇЇ УКРАЇНОЮ? А ЗГАДАЙ, СКІЛЬКИ РОКІВ НАШІЙ ДЕРЖАВІ? ТОЧНО, ВІСІМНАДЦЯТЬ. А ЧИ МАЛИ ЯКІСЬ ПРАВА І СВОБОДИ НАШІ З ТОБОЮ БАТЬКИ ЩЕ П’ЯТНАДЦЯТЬ РОКІВ ТОМУ? ТАК, МАЙЖЕ НІЯКИХ. І ЯК ТИ ДУМАЄШ, ЧИ ЗВИКЛИ ВОНИ ДО ТОГО, ЩО СВОЮ ГІДНІСТЬ МОЖНА ЗАХИСТИТИ ЧЕРЕЗ СУД? А САМЕ ЦЕ – НАЙВАЖЛИВІШЕ. Я ЗОВСІМ НЕ ВИПРАВДОВУЮ ПРАВОПОРУШЕННЯ ЯК З БОКУ ДЕРЖАВИ, ТАК І З БОКУ ОКРЕМИХ ОСІБ. АЛЕ МИ НЕ ЗМОЖЕМО ЇХ ПРИПИНИТИ САМИМИ СЛОВАМИ, А ОТ СУДОВИМИ ПОЗОВАМИ — ІНША РІЧ. МИ З ТОБОЮ ГОВОРИЛИ ПРО ТОЙ ВИПАДОК З МІЛІЦІОНЕРАМИ. АЛЕ Ж МИ НЕ ПОДАЛИ НА НИХ В СУД, І ВОНИ ЗАЛИШИЛИСЯ НЕПОКАРАНИМИ І ЗМОЖУТЬ ЗРОБИТИ ТАКЕ ЩЕ І ЩЕ РАЗ. АЛЕ ЯКБИ МИ ОСКАРЖИЛИ ЇХНЮ ПОВЕДІНКУ, ТО ВОНИ, МАБУТЬ, НЕ ПОВТОРИЛИ ТАКОГО, А ЇХНІЙ ПРИКЛАД ЗАСТЕРІГ БИ ІНШИХ. І ТАК У ВСЬОМУ. НІХТО ЗА НАС НЕ ЗРОБИТЬ НАШУ ДЕРЖАВУ ПРАВОВОЮ НЕ НА ПАПЕРІ, А В РЕАЛЬНОМУ ЖИТТІ. ТІЛЬКИ НАША ІНІЦІАТИВА ВСІХ РАЗОМ – ЯК ГРОМАДЯН І КОЖНОГО ЗОКРЕМА – ЯК ОСОБИСТОСТІ, ЗМОЖЕ ЗМІНИТИ СИТУАЦІЮ.

– А ЯК ЩОДО ПРАВОПОРУШНИКІВ?

– ЗВИЧАЙНО, ВОНИ ПОВИННІ БУТИ ПОКАРАНІ І БУДУТЬ, ЯКЩО МИ ЦЬОГО СПРАВДІ СХОЧЕМО. Я ВІДПОВІВ НА ТВОЄ ЗАПИТАННЯ?

– ТАК. МИ – ЛЮДИ І ЦЕ — НЕЗАПЕРЕЧНИЙ ФАКТ. А ОТ ЧИ ДОЗВОЛИМО МИ ПОРУШУВАТИ НАШІ ПРАВА, ПОКАЖЕ ЧАС І НАША ІНІЦІАТИВА.

ПРИЙОМІВ ДЛЯ НАПИСАННЯ УСПІШНОГО ЕСЕ ІСНУЄ БАГАТО. НАВОДИМО ДЕЯКІ З НИХ.

• ЕФЕКТНИЙ ПОЧАТОК – ВСТУП, ДУЖЕ ВАЖЛИВИЙ ЕЛЕМЕНТ ТВОРУ. ЧИТАЧ ВИЗНАЧАЄ ДЛЯ СЕБЕ, ЧИ ВАРТО ЙОМУ ЧИТАТИ ВАШЕ ЕСЕ. ДЛЯ ПОЧАТКУ ЕСЕ ІСНУЄ КІЛЬКА ПІДХОДІВ.

1. СТАНДАРТНИЙ (НАЙПОШИРЕНІШИЙ). НЕОБХІДНО ВІДПОВІСТИ НА ШІСТЬ ЗАПИТАНЬ: ХТО, ЩО, КОЛИ, ДЕ, ЧОМУ І ЯК. ВІДПОВІДІ НА ЦІ ЗАПИТАННЯ ДАДУТЬ ЗМОГУ ЧИТАЧЕВІ ЗРОЗУМІТИ, ЧОГО ЙОМУ ОЧІКУВАТИ.

2. НЕСПОДІВАНИЙ – ЦЕ МОЖЕ БУТИ ЩО ЗАВГОДНО, АЛЕ ЧИТАЧ ПОВИНЕН БУТИ ЗДИВОВАНИЙ АБО ШОКОВАНИЙ.

3. ДІЄВИЙ — ЗОБРАЖЕННЯ САМОГО ПРОЦЕСУ, А ПРИЧИНИ Й НАСЛІДКИ ВИПЛИВУТЬ ДАЛІ. ЦЕЙ ПІДХІД ЗРУЧНИЙ ДЛЯ КОРОТКИХ ЕСЕ.

4. АВТОРИТАРНИЙ – ПРОПОНУЄ ІНФОРМАЦІЮ В НАКАЗОВОМУ ТОНІ, ЩОБ СТВОРИТИ ВРАЖЕННЯ УПЕВНЕНОСТІ АВТОРА ТІЛЬКИ В СОБІ.

5. ІНФОРМАТИВНИЙ — ЧИТАЧ ОДРАЗУ ОТРИМУЄ ІНФОРМАЦІЮ ПРО ТЕ, ЩО БУДЕ ДАЛІ У ТВОРІ.

6. ЦИТАТНИЙ – ВДАЛО ПІДІБРАНА ЦИТАТА ОДРАЗУ ПРИВЕРТАЄ УВАГУ ЧИТАЧА (НЕ РЕКОМЕНДУЄТЬСЯ ВИКОРИСТОВУВАТИ ПРИСЛІВ’Я І КЛІШЕ — ЦЕ БАНАЛЬНО).

7. ДІАЛОГОВИЙ – З ОДНОГО БОКУ, ТАКИЙ ПОЧАТОК СТИМУЛЮЄ ЧИТАЧА ЯК УЧАСНИКА ДІАЛОГУ, З ІНШОГО, – ЦЕ МОЖЕ БУТИ ПРОСТО ПОТІК ДУМОК З РИТОРИЧНИМИ ЗАПИТАННЯМИ.

• ХРОНОЛОГІЯ ЕСЕ – ПОСЛІДОВНІСТЬ ПОДІЙ (АЛЕ НЕ ЗАЦИКЛЮЙТЕСЬ НА ЧАСІ ~ ЕСЕ МОЖЕ ВИЙТИ НУДНИМ). ПРОСТО ЗГАДУЙТЕ ЧАС. НЕ НАМАГАЙТЕСЬ У ДРІБНИЦЯХ ОПИСУВАТИ ВСЕ, ЩО ВІДБУВАЛОСЯ В ПЕВНИЙ ПЕРІОД.

• ОПОВІДАННЯ — ДІЯ АБО ІСТОРІЯ, ЩО ТРИВАЄ ДО САМОГО КІНЦЯ ЕСЕ, В ЯКІЙ ПІДКРЕСЛЮЮТЬСЯ ЯКОСТІ, МОЖЛИВОСТІ АБО ЗНАННЯ, ПОВ’ЯЗАНІ З ТЕМОЮ ВАШОГО ЕСЕ.

• ОПИС – ХАРАКТЕРНОЮ РИСОЮ ТАКОГО ЕСЕ Є ЯСКРАВА ОБРАЗНІСТЬ ТВОРУ, ЩО ПІДТВЕРДЖУЄТЬСЯ БАГАТОЮ МОВОЮ, І ЦІКАВІ ДЕТАЛІ, ЯКІ ЗАЛИШАЮТЬ ЧИТАЧА ДОВГИЙ ЧАС ПІД ВРАЖЕННЯМ.

• ПОРІВНЯННЯ – В ОСНОВНОМУ ЦЕЙ ПРИЙОМ ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ ЩОДО ПИТАННЯ, ЗА ЯКИМ ПОТРІБНО ОПИСАТИ, НАПРИКЛАД, ДОСВІД АБО НЕВДАЧУ.

• ФІНАЛЬНІ КОМПОНЕНТИ – ОСТАННІ АБЗАЦИ (АБЗАЦ) МАЮТЬ ЗАВЕРШУВАТИ ВАШУ ДУМКУ І ЗАЛИШИТИ В ПАМ’ЯТІ ЧИТАЧА ЯСКРАВИЙ СЛІД.

ПРИКЛАД ТВОРУ-ЕСЕ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО ХАРАКТЕРУ.

Я – УКРАЇНЕЦЬ

СЛОВА УКРАЇНСЬКОГО ГІМНУ ДАВНО ЗАПАЛИ В ДУШУ І БУЛИ ВИВЧЕНІ ЗА ВЛАСНИМ ВИБОРОМ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ. МЕНІ ПОДОБАЮТЬСЯ ВИШИВАНКИ, Я ЛЮБЛЮ ЇХ ВДЯГАТИ – ЦЕ ГАРНИЙ І РІДНИЙ МЕНІ ОДЯГ. УКРАЇНСЬКІ МАЙСТРИНІ ВМІЮТЬ РОБИТИ З ВИШИВАНОК СПРАВЖНІ ВИТВОРИ МИСТЕЦТВА. ДО МОГО РАЦІОНУ ВХОДИТЬ БАГАТО РІЗНИХ СТРАВ, СЕРЕД ЯКИХ МАЄ МІСЦЕ І САЛО, ХОЧА НАЙБІЛЬША ПЕРЕВАГА ВІДДАЄТЬСЯ ЙОГО КОПЧЕНОМУ РІЗНОВИДУ. ІЗ ВЕЛИКИМ ЗАДОВОЛЕННЯМ ТАНЦЮЮ ГОПАК – ЧУДОВИЙ, ЖВАВИЙ, ЕНЕРГІЙНИЙ І ЗАПАЛЬНИЙ ТАНЕЦЬ, ЯКИЙ ПРИНОСИТЬ БАГАТО ПРИЄМНИХ ЕМОЦІЙ. З ДНІПРОМ ПОВ’ЯЗУЄ БАГАТО СПОГАДІВ, АЛЕ ПЕРЕПЛИВАТИ ЙОГО СПАДАЛО НА ДУМКУ ЛИШЕ У НАЙЕК-СТРЕМАЛЬНІШИХ ФАНТАЗІЯХ. МІЙ «КОБЗАР» ЛЕЖИТЬ НА ТУМБОЧЦІ ПІД РУКОЮ. КОЛИ Я ШУКАЮ РОЗРАДИ ДЛЯ ДУШІ ЧИ ВІДПОВІДЕЙ НА СКЛАДНІ ПИТАННЯ, ТО ПЕРЕЧИТУЮ ЕМОЦІЙНІ І МУДРІ СЛОВА ШЕВЧЕНКА. РУШНИКИ, ЩО ЗАЛИШИЛИСЬ ВІД БАБУСІ, ПРИЄМНО МИЛУЮТЬ ОКО. Я – УКРАЇНЕЦЬ?

У ВИПАДКУ ПОРАНЕННЯ З МОЇХ СУДИН СТРУМЕНИТЬ КРОВ ЧЕРВОНОГО КОЛЬОРУ. АЛЕ ПРАПОР МОЄЇ ДЕРЖАВИ МАЄ БЛАКИТНО-ЖОВТЕ (АБО СИНЬО-ЖОВТЕ ЗА КОНСТИТУЦІЄЮ) ЗАБАРВЛЕННЯ, ЯК І ЙОГО МАЛЕНЬКІ КОПІЇ, ЩО СУПРОВОДЖУЮТЬ МЕНЕ НА ЖИТТЄВИХ ШЛЯХАХ. Я РІДКО ВІДМІНЮЮ СЛОВА «ПАЛЬТО» ТА «КІНО», АЛЕ ЯКЩО ВОНИ ОРГАНІЧНО УВІЛЛЮТЬСЯ У НОВИЙ ПРАВОПИС, ТО ВЖИВАТИМУ ЧАСТІШЕ.

ВАЖЛИВІ У МОЄМУ ЖИТТІ СЛОВА ГОВОРИЛИСЬ РІЗНИМИ МОВАМИ, АЛЕ ПЕРЕВАЖНО УКРАЇНСЬКОЮ. Я – УКРАЇНЕЦЬ?

У ДИТИНСТВІ МЕНІ ПОДОБАЛОСЬ СПОСТЕРІГАТИ ЗА ГРОЮ КИЇВСЬКОГО «ДИНАМО», І ХОЧ ЗАРАЗ ІНТЕРЕС НЕ ТОЙ, АЛЕ ЦЕ ТЕЖ ПЕВНИЙ РЕПРЕЗЕНТАНТ УКРАЇНИ. КОЛИ ДИВЛЮСЯ БОЇ КЛИЧКІВ, КРІМ СПОГЛЯДАННЯ СПОРТИВНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ, ПРИЄМНО, ЩО НА ПРЕСТИЖНИХ СВІТОВИХ БОКСЕРСЬКИХ АРЕНАХ ЗДІЙМАЄТЬСЯ НАШ ПРАПОР. Я БАЙДУЖЕ СТАВЛЮСЯ ДО КЛОЧКОВОЇ, АЛЕ ЗАВДЯКИ ЇЙ УКРАЇНУ ТАКОЖ ЗНАЮТЬ У СВІТІ. МЕНІ НЕ ДОВОДИЛОСЬ ЛІТАТИ ЛІТАКАМИ ЗАХІДНОГО ВИРОБНИЦТВА, ПРОТЕ З ТУ-154 НАША ЗЕМЛЯ ВИГЛЯДАЄ НЕЗГІРШ, ЯК З «БОЇНГА». У МЕНЕ НЕ СТОЯЛА МОЖЛИВІСТЬ ВИБОРУ РІЗНИХ ГРОМАДЯНСТВ, АЛЕ, НЕЗВАЖАЮЧИ НА ЦЕ, Я ПРАКТИЧНО НЕ УЯВЛЯЮ ІНШОГО МІСЦЯ СВОГО ПОСТІЙНОГО ПРОЖИВАННЯ, ОКРІМ ЯК УКРАЇНИ. Я БУДУ ЖИТИ ТАМ, ДЕ МЕНІ ЗРУЧНО І ТАМ, ДЕ ДОЗВОЛЯТЬ ОБСТАВИНИ, АЛЕ ЦЕ МІСЦЕ НЕМИСЛИМЕ БЕЗ УКРАЇНСЬКИХ ПРОСТОРІВ. Я – УКРАЇНЕЦЬ.

ТУТ ЩЕ ЗЕМЛЯ НЕ ОХОЛОЛА ВІД ДУРОСТІ, СОВКОВОСТІ, РОСІЙЩЕННЯ, ЩЕ ХОДЯТЬ ВУЛИЦЯМИ КОЛИШНІ РАЙКОМІВСЬКІ І ОБКОМІВСЬКІ КЕРІВНИКИ, КОЛИШНІ СЛІДЧІ КДБ І ВІДСТАВНІ РАДЯНСЬКІ ВІЙСЬКОВІ. НА ТУТЕШНІХ ЦВИНТАРЯХ Є БАГАТО ПОКИНУТИХ МОГИЛ, СТЕРТІСТЬ ІМЕН НА ЯКИХ ПОВ’ЯЗАНА НЕ ТАК З МАТЕРІАЛОМ ВИГОТОВЛЕННЯ, ЯК З ВІДСУТНІСТЮ НАЛЕЖНОГО ДОГЛЯДУ, БО ВЖЕ НЕМАЄ КОМУ ЇХ ВПОРЯДКУВАТИ. Я НЕ ОДИН, Я ЖИВУ СЕРЕД МОЇХ СПІВВІТЧИЗНИКІВ, ЯКІ

ЛАЮТЬСЯ І Б’ЮТЬСЯ У ГРОМАДСЬКОМУ ТРАНСПОРТІ, СТОВБИЧАТЬ У АВТОМОБІЛЬНИХ ПРОБКАХ, СВЯТКУЮТЬ І СУМУЮТЬ, ПРАЦЮЮТЬ І ГУЛЯЮТЬ. МИ РІЗНІ, АЛЕ ВСІ МИ УКРАЇНЦІ. СЕРЕД НАС ЩЕ Є ТІ, ХТО НЕ РОЗУЧИВСЯ ЧИТАТИ І САМОСТІЙНО МИСЛИТИ.

Я – УКРАЇНЕЦЬ.

ТУТ Є СТУДЕНТИ, ЯКІ, БАЖАЮЧИ ОТРИМАТИ ЗАПОВІТНИЙ «КОРІНЕЦЬ» ДИПЛОМА, МОЖУТЬ НАВІТЬ ПРИЙТИ НА ПАРИ З ПРЕДМЕТА, ЯКИЙ ЇМ АБСОЛЮТНО ДО ЛЯМПИ, А ПРИЙШОВШИ, ЗАЙМАТИСЯ ВІРШУВАННЯМ АБО НАПИСАННЯМ SMS.

ТУТ НА ГРОШАХ МИ ПОБАЧИМО ГЕТЬМАНІВ, БО ПРЕЗИДЕНТИ НА ТАКЕ СТАВЛЕННЯ ЩЕ НЕ ЗАСЛУЖИЛИ. ЧАСОМ ТУТ ЖАРТУЮТЬ: ТО ДОТЕПНО, ТО ГРУБО, А ПОСМІХАЮТЬСЯ ТО ЩИРО, ТО НАТЯГНУТО. МОЯ ЕТНІЧНА ПРИНАЛЕЖНІСТЬ ЗАВЖДИ ЗІ МНОЮ І НЕ ЗНИКАЄ ЛИШЕ ВІД ТОГО, ЩО ЇЇ НЕ ЗАФІКСУВАЛИ У ПАСПОРТІ. ВОНА У МОЇХ ГЕНАХ, У МОЇЙ СВІДОМОСТІ, У СВІТОВІДЧУТТІ. Я – УКРАЇНЕЦЬ!

Я ПО-СВОЄМУ ЛЮБЛЮ ЯК МІСТА З ЇХНІМИ МЕРЕЖАМИ ЦЕНТРАЛЬНОГО ОПАЛЕННЯ, ПЛОЩАМИ, СТАДІОНАМИ, ТЕАТРАМИ, КНИГАРНЯМИ І НЕОНОВИМИ ВИВІСКАМИ, ТАК І СЕЛА З ЇХНЬОЮ ЕКОЛОГІЄЮ І ПРОСТИМ ЩИРИМ СТАВЛЕННЯМ ДО ЖИТТЯ, БЕЗ СИЛІКОНОВИХ ТІЛОМ І РОЗУМОМ ЖІНОК.

Я ЛЮБЛЮ ВУЗЬКІ БРУКОВАНІ ВУЛИЧКИ ЛЬВОВА І ДИВУЮСЯ ПОМПЕЗНО-СІРИМ КВАРТАЛАМ ХАРКОВА. ОДЕСА І ДОНЕЦЬК НЕ ПОТРАПЛЯЛИ ДО СФЕРИ МОЇХ МАНДРІВ, АЛЕ ХОЧЕТЬСЯ СПОДІВАТИСЬ, ЩО Й ТАМ Є ЧОМУ ДИВУВАТИСЯ Й ЧОМУ РАДІТИ. ЗАТИШНА І НАПІВСОННО-СПОКІЙНА ПОЛТАВА Є МИЛИМ ПРОВІНЦІЙНИМ МІСТОМ. Я ВПРИТУЛ БАЧИВ «ПАТРІОТІВ НА ТРИБУНАХ» І ТОМУ ВПЕВНЕНИЙ, ЩО В ОКОПАХ ЇХ ТОЧНО НЕ БУДЕ.

Я ВІРЮ В УКРАЇНУ, АЛЕ НЕ ДОВІРЯЮ ОКРЕМИМ ІНДИВІДАМ І СУСПІЛЬНИМ ГРУПАМ. МОЄ ПОВІТРЯ ПЕРЕВАЖНО НАПОВНЕНЕ СПОКОЄМ І СВІЖІСТЮ. ГОРИ ДАЮТЬ ВІДЧУТТЯ МЕТИ І ЗМУШУЮТЬ МІРКУВАТИ Й ПРО ДУХОВНІ ВЕРШИНИ. КРІМ ТОГО, НА НИХ ЗНАЧНО МЕНШЕ ЛЮДЕЙ І БЛИЖЧЕ ДО НЕБА.

ПРИЄМНО ДИВИТИСЬ НА НАШЕ НЕБО ЗА БУДЬ-ЯКОЇ ПОГОДИ, ОСОБЛИВО ЯСНОЇ НОЧІ, КОЛИ ВИДНО ТАКІ МАЛЕНЬКІ І ВОДНОЧАС ВЕЛЕТЕНСЬКІ, ВІДДІЛЕНІ МІЛЬЙОНАМИ КІЛОМЕТРІВ ЗІРКИ. І ХОЧА СНИ Я БАЧУ РІДКО, ДОВКОЛИШНЯ ПРИРОДА З ЯСКРАВИМИ СОНЯШНИКАМИ З НАДЛИШКОМ КОМПЕНСУЄ ТАКУ ОСОБЛИВІСТЬ.

ЦОКІТ ПІДБОРІВ НА ХРЕЩАТИКУ ВІДРІЗНЯЄТЬСЯ ВІД ТУПОТІННЯ У СТОЛИЦЯХ ІНШИХ ДЕРЖАВ. СНІГ У КАРПАТАХ, МАБУТЬ, НЕ СХОЖИЙ НА СВОЇ КАНАДСЬКІ ЧИ ШВЕЙЦАРСЬКІ ВІДПОВІДНИКИ, А КРИМСЬКА ГАЛЬКА ШУРХОТИТЬ ІНАКШЕ, НІЖ ТУРЕЦЬКА.

УКРАЇНСЬКІ ПІСНІ Й КОЛИСКОВІ ЗАВЖДИ ЗІ МНОЮ, ЯК І ГОРБАТА, НАТОПТАНА БРУКОМ СПИНА АНДРІЇВСЬКОГО УЗВОЗУ. СВОГО ЧАСУ ОДНА З ВУЛИЦЬ, ДЕ Я МЕШКАВ, МАЛА ЛИШЕ НОМЕР, АЛЕ ВОНА НЕ СТАЛА ВІД ТОГО МЕНШ РІДНОЮ.

ЯКЩО У МЕНЕ БУДУТЬ ДІТИ, ТО ШВИДШЕ ЗА ВСЕ ВОНИ НАРОДЯТЬСЯ В УКРАЇНІ. БО Я – УКРАЇНЕЦЬ.

ДЕВ’ЯТЬ ПРАВИЛ НАПИСАННЯ КРЕАТИВНОГО ЕСЕ

ЯК РАДЯТЬ ПИСАТИ ЕСЕ? ПРАВИЛЬНО! КРЕАТИВНО, ЩО КРИЄТЬСЯ ЗА ЦИМ СЛОВОМ? ШВИДШЕ ЗА ВСЕ, ПОЛІТ ДУМКИ, ОРИГІНАЛЬНІСТЬ ТОЩО. ВСЕ ПРОСТО: ГОЛОВНЕ – ЗАСВОЇТИ ДЕВ’ЯТЬ ПРАВИЛ.

1. ТІЛЬКИ ПОЗИТИВНА МОВА (ОПИСУВАТИ КРАЩЕ ТЕ, ЩО Є, А НЕ ТЕ, ЧОГО НЕМАЄ).

2. СЛОВА-ЗВ’ЯЗКИ (ВОНИ ДОПОМАГАЮТЬ ПЛАВНО ПЕРЕХОДИТИ З ОДНІЄЇ ЧАСТИНИ ДО ІНШОЇ).

3. РІЗНА СТРУКТУРА РЕЧЕНЬ. (ЧИТАТИ РЕЧЕННЯ ПРАВИЛЬНОЇ СТРУКТУРИ НУДНО. ДОДАЙТЕ КІЛЬКА ІНВЕРСІЙ. ПИШІТЬ РІЗНІ ЗА ДОВЖИНОЮ РЕЧЕННЯ.)

4. ЗРОЗУМІЛІ СЛОВА. (РОЗУМІЙТЕ ЗНАЧЕННЯ СЛІВ, ЯКІ ВИ ВЖИВАЄТЕ В ЕСЕ. ВИ ПИШЕТЕ, ЩОБ УРАЗИТИ ЗМІСТОМ, А НЕ СЛОВНИКОВИМ ЗАПАСОМ. ВИШУКАНІСТЬ ГАРНА, АЛЕ В МІРУ.)

5. РІЗНІ СЛОВА (СИНОНІМІЯ.)

6. ЛАКОНІЧНІСТЬ.

7. КОЖНЕ СЛОВО ВАЖЛИВЕ (БЕЗ ПОВТОРІВ; КОЖНЕ РЕЧЕННЯ ПОВИННЕ НЕСТИ УНІКАЛЬНИЙ ЗМІСТ).

8. АКТИВНА ЖИТТЄВА ПОЗИЦІЯ.

9. КНИГИ ПРО ЕСЕ — ЦЕ ЗДОРОВО.

БАЖАЄМО УСПІХУ!

5 жовтня Всесвітній День учителя

5 жовтня Всесвітній День учителя

День учителя - професійне свято всіх працівників сфери освіти - був заснований в 1994 році. Відзначається щорічно в ознаменування річниці підписання Рекомендації ЮНЕСКО та Міжнародної організації праці щодо становища вчителів (UNESCOPRESSE, vol.4, no.17, p.9).

Запитайте у будь-якого батька, що він вважає найважливішим елементом навчання своєї дитини, і він напевно відповість: гарні вчителі. Тільки під умілим керівництвом хороших вчителів учні можуть ефективно використовувати нові технології та нові знання, які стрімко розвиваються і стають пріоритетними в навчальному процесі.

Викладачі займають центральне місце в будь-якому процесі, спрямованому на підвищення освітнього рівня, від них залежить, щоб люди навчилися мирно жити разом, і щоб світ позбавився від дискримінації. Саме тоді, коли потреба у вчителях особливо велика, прикро, що багато країн відчувають їх нестачу.

Сьогодні, у Всесвітній день вчителя, ми пропонуємо батькам і всім громадянам на хвилину замислитися про те, як змінив їхнє життя гарний учитель, пам’ять про якого вони зберегли. Що було б зараз з вами, якби цей учитель не зустрівся на вашому шляху, якщо б у нього не було стимулу і він припинив працювати вчителем?

Діаманта

Правила написання діаманти  

1 рядок - іменник, який розкриває про що йдеться;

2 рядок – два прикметники, що характеризують головну думку;

3 рядок – три дієприкметники, що характеризують дії, пов’язані з темою;

4 рядок – чотири іменники, що виражають асоціації до теми;

5 рядок – три дієприкметники, що характеризують зворотні (дзеркальні дії);

6 рядок – два прикметники, що з протилежного боку характеризують тему;

7 рядок – один іменник, що є антитезою до теми.

КУБУВАННЯ

Алгоритм  складання:

1.    Опишіть це ...

2.    Засоціюйте це ...

3.    Порівняйте це ...

4.    Проаналізуйте це ...

5.    Знайдіть аргументи «за» і «проти».

6.    Застосуйте це...

Приклад  кубування

Козаки

1.  Козаки – воїни, які понад 300 років були охоронцями нашої землі.

2. Козаки – музика литаврів, гамір, сміх, галас, дотепні вислови, вершники на
конях, бій, блиск шабель, музика бою, свист куль, перемога, високі кургани,
насипані шапками.

3.  Неначе лавина в горах, яку ніщо не здатне спинити.

   (Неначе героїчна пісня, недоспівана, яку судилося проспівувати нам: вічна загадка таємниці героя-воїна).

4. З пісні; степу; дотепного гумору; іскристого сміху; віри в Бога; любові до Батьківщини; з  клятви, даної другу; з пам'яті нащадків; з віри в перемогу; з відданості Україні.

5.                «За»                                                             «Проти»

    Найсміливіші захисники                            Жорстокість, яка викликана

  України, яких не забудуть                                       тією епохою.

                 нащадки.

6. Вивчити історію, наблизитися до розгадки національного духу народу.

 

ДАЙМОНД

    Даймонд – творча  робота, семирядковий вірш.

                                                         Алгоритм складання:

Перший та останній рядки – іменники-антоніми.

Другий рядок  – 2 прикметника чи дієприкметника, що відносяться до першого іменника.

Третій рядок – 3 дієслова, що відносяться також до першого іменника.

Четвертий рядок – два протилежних за змістом непоширених речення, в якості підметів виступають іменники з першого та останнього рядків.

П'ятий та шостий рядки – дзеркально повторюють 2-ий та 3-ій, тільки відносяться вже до останнього іменника.

Приклад  даймонда

День

Ясний, світлий

Тішить, хвилює, бадьорить.

День світлий. Ніч темна.

Тужить, спустошує, заколисує

Похмура, темна

Ніч.

СЕНКАН

Алгоритм створення синкану – невеличкого твору

-характеристики героя літературного твору або явища

1-й рядок – ім’я героя;

2-й – визначальні слова, що характеризують героя;

3-й – стан героя, його дії;

4-й – фраза (слово), що свідчать про авторське ставлення до героя;

5-й – оціночний контекстуальний синонім до першого рядка.

З новим навчальним роком, колеги!

З новим навчальним роком, колеги!

  Шановні колеги!

Вітаю  з новим навчальним роком! 

Нехай цей рік  принесе безліч нових відкриттів. 

Нехай кожен день буде яскравим,

плідним і наповниться тільки позитивними результатами,

 новим досвідом і відмінним настроєм.
Бажаю щастя, здоров’я, благополуччя і якомога більше радісних моментів!!!

         30 серпня 2018 року проходило секційне засідання вчителів української мови та літератури. Потапенко Людмила Петрівна презентувала новий електронний посібник, який здобув перемогу в обласному конкурсі передового  педагогічного досвіду.

      29 серпня 2018 року на міській  конференції вчителів української мови та літератури Романенко Ольгу Анатоліївну та Потапенко Людмилу Петрівну  нагороджено грамотою  Департаменту освіти за серію цифрових  ресурсів "Еміграційна література". Вітаємо з гарним початком нового навчального року!

Цікава арифметика: скільки коштує зібрати вчителя до школи, або Придбати не можна обійтися :)

Цікава арифметика: скільки коштує зібрати вчителя до школи, або Придбати не можна обійтися :)

     Попередній допис  "Скільки коштує зібрати вчителя до школи, або Придбати не можна обійтися :)" за кілька днів зібрав більше 18 тисяч переглядів, більше 500 поширень тощо.         Отже, тема актуальна й потрібна, тому, як і обіцяла, проводимо детальне дослідження :)

Пролог
Ця невеличка стаття складається з кількох композиційно необхідних розділів й не претендує на держстандарт :).
Якщо Вам бракує почуття гумору, краще не читайте далі, щоб зайвий раз не нервувати :).


Розділ перший
Деякі зауваження з приводу сприйняття подальшої інформації :)
1. Прайси в жодному разі не є спробою викликати співчуття, також вони не є скаргою на життя чи ще на щось:).
2. Отримана сума орієнтовна... і взагалі, важливі не цифри, а настрій, із яким зараз читаєте :).
3. Колеги (і не тільки) пропонували доповнити список принтером, катриджами, фарбою, кавою...навіть власним авто, яким треба їздити на роботу :). Батьки учнів  уважають це нашими примхами, тому будемо об'єктивними й купимо тільки необхідне :). Хоча купити більше все одно не вийде :).
4. Цінова політика речей може бути різна, тому рахуватимемо в середньому, навіть нижче середнього. Ви можете зауважити, що, наприклад, сукню можна купити не за 1000 грн, а за 500. Так, але ж вона у нас і так одна, а якщо буде така дешева, то швидко зноситься :).
 5. Шановні читачі, які себе вважають журналістами! Будь ласочка, публікуючи цей допис у інших виданнях, зберігайте його авторство: вірю, що Ви свого часу не списували шкільні твори :)

Розділ другий
Шопінг :)

Канцтовари

Ручка для журналу-5 грн. 

Ручка для перевірки зошитів -5 грн. 

Коректор - 8 грн.
Пенал - не купуємо, можна носити ручки в сумці чи косметичці :)

Ксероксний папір (для друку тестів дітям) - 80 грн.; якщо маєте повне навантаження, помножте 80 мінімум на 3= 240 грн. 

Кольоровий папір (для карток) - 100 грн. 

Зошити (учитель повинен мати не кілька ручок\олівців\зошитів тощо, а мінімум десять (на випадок "не маєте позичити ручки\олівця?" чи "зошит вдома випадково залишився")) - 50 грн. 

Олівці - 50 грн.
Методична література - тут можна суттєво зекономити, якщо писати все самому. Якщо вирішили купити, то один зошит\книга = 50 грн. (мова+література=100 грн, читаєте в трьох - чотирьох класах - відповідно 300-400 грн).

Підписка на фахові видання - 600 грн на півріччя.
Сумка - 1000 грн. (не шкіряна, але велика, щоб зручно носити зошити для перевірки).
Усього=2358 грн.

Гендерні особливості (на жаль, чоловіків серед учительства мало, але, на щастя, вони є:)).Зустрічають за одягом...

Учителька 
Одяг
Спідниця - 1000 грн.
Сорочка - 800 грн.
Сукня - 1000 грн.
Штани - 1000 грн.
Піджак - 1300 грн. (навіть не знаю, що саме включати до списку, адже, за даними опитувань, учні хочуть бачити перед собою вчителя, який стильно одягається, а нам потрібно економити...). 
   До речі, у коментарях підказують, що часто навіть на початку вересня йде різке похолодання і в одній сорочці та спідниці холодно, тому додаємо
осінній костюм - 2500 грн.
Панчохи (90 грн множимо на 5 робочих днів = 450 грн.).

Взуття
Туфлі - 2500 грн .
Черевики (щоб не пропускати уроки в дощову погоду) - 2000 грн.
Чоботи... поки що не потрібно - не сезон :)
Прикраси - не купуємо.
Косметика, парфуми (придбати не можна обійтися (?)..  кОму ставте самі :) ).
Запропоновані колегами зачіску, манікюр, педикюр тощо не враховуємо, адже це не тільки "шкільна форма" :).
Усього=12550 грн.

Потрібна сума для вчительки. З канцтоварами й сумкою: 2358+12550=14908 грн.

Уважаймо, що все те, що не ввійшло до списку,  є у нас із попереднього сезону: Ви ж за літо не виросли? :)

Учитель
Одяг. Сорочка - 1000 грн., штани - 1500 грн., костюм - 3000 грн., светр - 900 грн., шкарпетки (50 грн множимо на 5 робочих днів= 250 грн.).
Взуття. Туфлі - 2500 грн.
Аксесуари. Годинник - не купуємо, є в телефоні (а телефон є з минулого сезону) :).
Усього=12150 грн.

Потрібна сума для вчителя. З канцтоварами й сумкою: 2358+12150=14508 грн. Шановні колеги, Вас же не турбує одноманітність гардеробу? :)

Розділ третій
Економний

  Шановні колеги! Флешку замінимо хмарою, принтер, фарбу.............. чим? 

  Нову вишиванку до свята не купуємо: ще стара не зношена... :(
  Щодо економії на розпродажах, то тут варто обирати: або економимо на методичній літературі й пишемо вдома, або купуємо готові конспекти й зекономлений час витрачаємо на пошуки знижок :).
  Насамкінець зауважу, що не варто розраховувати на відпускні й оздоровчі кошти - ми їх витратили на відпустку й оздоровлення :).

Епілог
  Насправді всі наведені вище цифри, розрахунки не для того, щоб Ви перевірили свій бюджет (хоча ні, і для цього теж :)).
  Ми всі прагнемо змін, чекаємо на диво-реформи. Їх не проведе жодний міністр освіти. Жодні концепції, програми  не допоможуть, якщо завтра ми з вами прийдемо до школи з поганим настроєм, розчаровані й утомлені. Це ми робимо нашу професію престижною, нехай і не так швидко, як  того хотілося б. Зараз образ учителя в суспільстві не зовсім нам імпонує, тож давайте змінимо його разом :)

 Отож, приємних нам клопотів, дорогі колеги! :) Цікавого й жвавого нового навчального року! :)
Дякую, якщо, читаючи, ви посміхнулися! :)

"Перли" з власних висловлень учасників ЗНО 2018 року. Із допису одного з наших екзаменаторів (пункт перевірки - м. Львів).

Тема власного висловлення: У кожного з нас - безліч різноманітних справ. Виконуючи складні завдання, ми і покладаємося на власні сили, і сподіваємося, що поруч є люди,які порадять і допоможуть.

Що ж мотивує нас до дії більше - віра в себе чи впевненість у підтримці друзів,рідних,однодумців?

***
А символом проблеми стала зів'яла груша.
***
Я склоняю свого друга до мотивації.
***
Коли він знайшов окурок ,розуміючи, що це Медвин.
***
У творі "Місто" розповідається про хлопця,який добився своєї мети не зовсім такої,як хотів. Але добився.
***
В кожного в житті зустрічалися різні ситуації, особливо в підлітковому віці,коли хлопцеві сподобалась дівчина,він соромиться підійти до неї і тоді лише допоможе впевненість друзів і однодумців. А іноді навіть буває і в дорослих - вони потрапляють в неловку ситуацію.
***
Ми люди і повинні стрімко стояти на цій землі.
***
Мені тяжко писати ЗНО,бо я посварився з дівчиною.
***
Прикладом є повість І.Котляревського "Венера".
***
В житі треба робити багато всього і відвести душу.
***
Твір "Мина Мозайло" є сатиристичним.
***
Люди повинні намотивовувати друзів.
***
Останнім часом мене відвідують думки щодо власної приналежності.
***
На смак і колір фломастери різні.
***
Хотілось би поставити крапку на цій прекрасній ноті.
***
На нього клали надії.
***
Якшо я тримаю підтримку,то твої хвилювання всі пропадають.
Не всі,але пропадають.
***
Як нема підтримки,нема серця в людині і ми погибаємо. З підтримкою ти чуствуєш себе чоловіком.
***
Ми помиляємося,адже на помилках вчаться.
***
Мені скоро закінчувати школу і поступати в вищі навчальні заклади.
Але я нічого для цього ще не зробив.
***
Будьмо розумничками і не даваймо себе обдурити,а ще гірше нехтувати собою.
***
Друзі вирішили підтримати Петра,бо він впав у депресію. Але після розваг він успішно захистив проект.
***
На нашій землі захищав свій сон Богдан Хмельницький.
***
З часом уся мотивація зменшується і потребує підсилення.
Людина - це тварина,яка керується інстинктами і така сама примітивна.
***
Саме через малу кількість мотивації,люди не починають худнути,займатись спортом,вести здоровий режим дня.
***
Ми розповідаємо друзям свої секрети примерно.
***
Яскравим прикладом є навіть вчитель з української мови,який вчить правильно розставляти знаки,знаходити помилки в реченнях і багато іншого,але бувають моменти,коли його немає поруч,і ти намагаєшся щось зрозуміти без його допомоги, і в тебе нічого не виходить.
***
Також приклад дуже дивний -я.
***
Із приходом весни приходить і ЗНО.
***
У суч.світі віру і мотивацію дають тобі не рідні і друзі, а гроші.
***
Коли люди сваряться,вони показують поганий пример своїм дітям,порушують нервову систему,а тоді беруться за голову.
***
У мене раптово підскочила мотивація.
***
Пам'ятайте,що потрібно бути самому собі другом.
***
Роксолана - дочка церковного священика.
***
Я хочу,щоб мною пишалися мої батьки,а не вважали бовдуром і невдахою.
***
Найбільші мотиватори - це ми.
***
Бо ти вже програвав,плавав на самому дні,бо тобі там не місце.
***
От і вся мотивація - куди серце кличить, туди і йдіть.
***
Як казали про Мотрю Довбиш у творі "Лісова пісня" (пр-Кайдашева сім'я) і ця дівчина - звіроловка,переможниця страхіть усяких,добивається цілей,не дає себе в обіду(Наталка з твору "Тигролови")
***
Якщо всі спустили руки,то ніхто, крім вас,їх не підніме.
***
Відповідей у моїй голові дуже багато,ви навіть не уявляєте,наскільки.
***
Я коли їхав до вас,мені було страшно,але зі мною була моя жена і моя родина.
***
Дівчина Мавка перетворилася на істоту,але таки допомагала і підтримувала свого коханого.
***
Є до кого піти в тяжку життєву ситуацію.
***
Яким би ти не був зовні,твоя сім'я прийме тебе з усіма жуками в голові.
***
А где нам взяти сіл і прагнення.
***
Отож підведем невеличкий висновок,мораль так би мовити.
***
У моєї мами була знайома з зайвою вагою.
***
Людина народилася з одним корпусом і головою.
***
Степан Радченко виліз угору і сказав,що селяни-п'яні люди. З твору "Місто".
***
Поїздка на ЗНО з математики була важкою,але моя мати заспокоїла мене поцілунков в лоб.
***
Я хочу працювати тільки чиновником або директором.
***
Краще мотивувати себе власноруч.
***
Дівчина була його музою і постачальником кохання.
***
Основними місцями,де можна знайти мотивацію,- це наша голова і родичі.
***
Друзі,наприклад,мотивують на знайомство з хлопцем.
***
Моя мати,вона мене виховувала,виходжувала і давала поради ще коли я був у животі.
***
Всім жінкам знайома ситуація з дієтою. Раз за разом,понеділок за понеділком ми сідаємо на дієту разом з подружками і потім у більшості випадків ми через декілька днів чи тижнів йдемо за тістечками всі разом.
***
Мій мозок мотивує мене на те,щоб якось здихатись молодшого брата і піти на футбол.
***
Полягатися на когось - це останній крок безнадійності.
***
Мотивація з мавпи зробила людину.
***
Мотивація - це те,що змушує мене прокидатись зранку.
***
Катерина стала вагітна від людини не її національності.
***
Катерину змотивувала людина до самогубства.
***
Коли дівчина хоче схуднути заради коханого,не бачу в цьому нічого хорошого. Але таке буває часто,на жаль.
***
Коли я читала цей твір,то Мартин впливав навіть на мене.
***
Мене до дій мотивує я.
***
"Лісова піся", вона теж кохала.
***
"Хіба ревуть осли, як ясла повні..."
***
У сучасному житті в людей існує багато мотиваційних приладів. Наприклад, гроші. Заради грошей люди мотивують себе підійматися зранку на роботу,працювати весь день,тиждень,щоб здобути омріяні гроші.
***
У творі "Мартин Боруля" І.Нечуя-Левицького є така ситуація,коли Лаврін вирішив міняти прізвище.
***
Шевченко допомагав батькам і старій сестрі.
***
Богдан Хмельницький зумів розбити половців.
***
А Катерина, втративши підтримку чоловіка, кинула дитину під потяг, та сама втопилась у криниці.
***
Не можу сказати, яке дерево більш дерев'яне.
***
Оточення є змінною величиною.
***
Якби не було мотивації, ми би сиділи в кам'яному віці.
***
За кожним успішним чоловіком стоїть велика жінка.
***
А коли москаль не признав Катерину,вона опустила руки і втопилась в озері.
***
На мою думку,готуючись до ЗНО,лучше не затягувати до останнього, бо потім начинається такий дурдом ,що можна здуріти.
***
Ніхто не змусив Лесю Черевань вийти заміж за непокоханого чоловіка.